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中华易经文化传承 2016教师资格证考试《李煜词传》考查指导

2023-06-25 本站作者 【 字体:

中华易经文化传承 2016教师资格证考试《李煜词传》考查指导

(1) 提升道德(人文)素养;陶冶情操(培养高雅情趣):增强民族情怀(民族认同感),浸润传统美德等。(2)中华文化源远流长、博大精深(中华文化是中华民族的血脉、是人民的精神家园、是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩、是中华民族丰厚的精神滋养)等。(3)继承传统文化、弘扬传统文化、创新传统文化等。(4)海上生明月,天涯共此时:风萧萧兮易水寒中华易经文化传承 2016教师资格证考试《李煜词传》考查指导,壮士一去兮不复还:慈母手中线,游子身上衣:莫愁前路无知己,天下谁人不识君等。【解析】(1)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并综合运用所学知识分析说明问题的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值中等。解答此类问题,要注意从材料中找到关键词或关键句,再运用所学观点进行概括说明。认真阅读材料,“张佳琦,只有11岁,央视演讲《易经》走红”中华易经文化传承 2016教师资格证考试《李煜词传》考查指导,“除《易经》外,佳琦还分享了《宋词》、《李煜词传》,从书籍脉络到分享理由中华易经文化传承,说的头头是道”,“各种经典故事信手拈来,对答如行云流水,没有任何迟疑和慌张”,可见在中华文化的滋养中中华易经文化传承,张佳琦的人文素养得到提高;“有一种很特别的“气定神闲”的气质,举手投足中显露着端庄大气的姿态”可见张佳琦的文化气质得到浸润、具有高雅的生活情趣。

只要学生从人文素养、传统美德、气质、民族情怀、高雅情趣的角度进行说明,回答的言之有理即可。(2)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力中华易经文化传承,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。解答此类问题,要注意从材料中找到关键词或关键句,再运用所学观点进行概括说明。认真阅读材料,“穿越5000年时光,走进中华文明的古老源头”、“字、武、棋、文、丝绸新路”等关键词说明了中华文化源远流长、博大精深。如果学生说明中华文化是中华民族的血脉、是人民的精神家园、是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩、是中华民族丰厚的精神滋养等观点,也可以得分。(3)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。解答此类问题,要注意从材料中找到关键词或关键句,再运用所学观点进行概括说明。认真阅读材料,材料一体现的是对中华文化的传承、材料二体现的是中华文化的弘扬、材料三体现的是对中华文化的创新。只要学生从这几个方面回答,言之有理即可。(4)此问旨在考查学生的积累能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。学生根据自己积累的诗词进行说明,符合题意即可。

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